Aktualności

Chiny

Symbolem potęgi naukowej i technologicznej Chin są: druk, kompas, papier i proch. Wszystkie one po raz pierwszy pojawiły się w tym kraju. Podczas zajęć uczniowie zaciekawili się kalendarzem chińskim, dzięki temu wiedzą, że 2024 rok jest przypisany do SMOKA. Podróżując po Chinach musieliśmy zagrać w „Gumę” . Uczniowie z zaangażowaniem uczestniczyli we wszystkich przygotowanych działaniach. Nie mogło również zabraknąć degustacji herbaty, smoczego owocu, marakui. Niebawem wyruszamy w podróż po Belgii dzięki realizacji projektu pt.: ,,Ciekawi Świata” sfinansowanego ze środków Fundacji PZU. 😉

Gorące serca

Każdy z nas kogoś kocha – rodziców, dziadków, rodzeństwo, chłopaka, czy dziewczynę. Dlatego Walentynki to święto dla każdego i  uczestnicy zajęć artystyczno-rękodzielniczych z elementami TUS przygotowali na tę okazję przepiękne serca. A wszystko to w ramach projektu pt.: „Ciekawi Świata” sfinansowanego ze środków Fundacji PZU.

„Kolorowe twarze”

Realizując projektu pt.: „Ciekawi Świata” sfinansowany ze środków Fundacji PZU przeprowadziliśmy kolejne zajęcia artystyczno-rękodzielnicze z elementami TUS. Tym razem uczestnicy zajęć pędzlem malowali „nowe twarze”. Na pewno były bardzo różne i kolorowe – sami zobaczcie prace naszych pomysłowych dzieci.

Grecja

Grecja jest jednym z najbardziej słonecznych miejsc na świecie, ale co najważniejsze to przepiękny kraj bogaty w kulturę. Tym razem uczniowie mieli okazję poznać wynalazki, dzięki którym zawdzięczamy np.: latarnie, budziki, mapy, geometrię, prysznic, teatr… Przedstawione ciekawostki o oliwkach, igrzyskach, niebieskim oku na szczęście „OKO MATI” zaciekawiły wszystkich. Wyruszyliśmy wspólnie w podróż po największych wyspach i zabytkach Grecji. Nie mogło zabraknąć akcentu wspólnej zabawy jak „Ciuciubabka” oraz wspólnej degustacji. Niebawem wyruszamy w podróż do Chin dzięki realizacji projektu pt.: „Ciekawi Świata” sfinansowanego ze środków Fundacji PZU.

W karnawale same bale!

Jak karnawał to karnawał! Dlatego też beneficjenci projektu i uczestnicy zajęć „Muzyczne inspiracje” realizowanych w ramach projektu „Ciekawi świata” sfinansowanych przez Fundację PZU również bawili się tanecznie. Młodzież na zajęciach poznała kilka tańców tradycyjnych i współczesnych, na koniec nie zabrakło tych integracyjnych. Zapraszamy do galerii.

Dzień Babci i Dziadka

Mimo zimowej aury i dużej ilości śniegu przeprowadziliśmy kolejne zajęcia artystyczno-rękodzielnicze z elementami TUS realizowane w ramach projektu pt.: „Ciekawi świata” sfinansowanego przez Fundację PZU. Tym razem hasłem przewodnim były cytat z piosenki „Niech nam żyje Dziadek, Babcia. Niech im zdrowie służy. Niechaj uśmiech mają zawsze, aż po same uszy.” Beneficjenci projektu postanowili samodzielnie wykonać upominek ukochanym Dziadkom.

Turcja

Realizując projekt pt.: „Ciekawi Świata” sfinansowanego ze środków Fundacji PZU uczniowie Szkoły Podstawowej w Sobolewie mieli okazję zgłębić wiedzę na temat kultury w Turcji. Podróżowaliśmy po wspaniałych dziedzictwach jak Pomukale, Kapadocja, Plaża Żółwi i wielu innych niesamowitych miejscach. Nie mogło zabraknąć gier jak: Mendil kapmaca oraz Kedi ve Fare Oyunu. Degustacja oryginalnej herbaty oraz baklawy i chałwy w postaci waty wywołała ekscytację u każdego. Uczniowie z niecierpliwością czekają na kolejne odkrycia,
a już niebawem podróż do Grecji. 😉

Talenty wokalne

Początek nowego roku 2024 beneficjenci projektu i uczestnicy zajęć „Muzyczne inspiracje” realizowanych w ramach projektu pt.: „Ciekawi świata” sfinansowanego przez Fundację PZU rozpoczęli śpiewająco. Ćwiczenia z zakresu emisji głosu, praca z oddechem, ćwiczenia dykcyjne pomogły  rozgrzać ich głosy i wprowadzić w temat. A dalej, to już tylko… śpiew i koncerty! Zobaczcie sami.

„Otwarci na świat” – indywidualne zajęcia terapeutyczne

Zajęcia terapeutyczne odgrywają ważną rolę w kontekście wspierania dzieci i młodzieży w rozwoju.W ramach projektu pt.: „Otwarci na świat” współfinansowanego z dotacji Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych nasi beneficjenci mieli możliwość skorzystać z terapii pedagogicznej, zajęć logopedycznych, terapii ręki i hipoterapii.

Terapia pedagogiczna umożliwiła rozwijanie zdolności logicznego myślenia, pamięci, kreatywności, zdolności do analizy i komunikacji, koncentracji uwagi oraz umiejętności w obszarze poznawczym i społeczno-emocjonalnym. W zajęciach indywidualnych wykorzystywano różnorodne metody nauczania, np.: interaktywne, warsztaty praktyczne, analizę przypadków, burzę mózgów. Stawiano duży nacisk na praktyczne, konkretne doświadczenia, umożliwiając beneficjentom eksperymentowanie z różnymi narzędziami i technikami.

Zajęcia logopedyczne wpływają na całokształt rozwoju dziecka a szczególnie na rozwój jego mowy. Indywidualna terapia logopedyczna pozwoliła na naukę rozbudowywania zdań pojedynczych w zdania złożone przy użyciu „pralki wyrazowej” i umożliwiły. Zabawy oddechowe z lewitującą piłką zachęcały beneficjenta do intensywnego, kontrolowanego oddechu.

Zajęć terapii ręki miały na celu usprawnienie całej ręki: od barku, przez ramię i przedramię, po nadgarstek, dłoń i palce. Głównym celem podejmowanych działań  było udoskonalenie precyzyjnych ruchów dłoni i palców. W zajęciach wykorzystano różnego rodzaju pomoce dydaktyczne, a zajęcia terapeutyczne przyjęły formę zabawy, co ułatwiło osiągnąć założony cel działań.

Hipoterapia to metoda rehabilitacji psychoruchowej. Kontakt z końmi sprawił, że beneficjenci uczyli się radzić sobie z lękiem, emocjami i komunikowaniem się ze światem. Poza tym hipoterapia to terapią wieloprofilowa – w tym samym momencie oddziaływała na beneficjentów  sensorycznie, psychoruchowo, psychomotorycznie, społecznie i psychicznie.

 

 

Twórczy recykling

W ramach projektu pt.: „Otwarci na świat” współfinansowanego z dotacji Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych oraz współpracy z Domem Pomocy Społecznej przy ul. Baranowickiej 203 Mieszkańcy mieli możliwość uczestniczyć w grupowych zajęciach Twórczy recykling prowadzonych przez Panią Monikę. Podczas zajęć uczestnicy poznali aktualne problemy środowiska oraz kształtowali postawy proekologiczne. Już wiedzą, że niepotrzebnym rzeczom można dać drugie życie. Charakter rękodzielniczy zachęcił do nauki dobrych praktyk, takich jak poszanowanie zasobów środowiska, racjonalnego gospodarowania odpadami oraz zwiększył świadomość recyklingu. Ponadto uświadomili sobie, że segregacja odpadów nie jest przykrym obowiązkiem, a wręcz przeciwnie – może być zabawą, która pobudza wyobraźnię.