Zajęcia terapeutyczne odgrywają ważną rolę w kontekście wspierania dzieci i młodzieży w rozwoju.W ramach projektu pt.: „Otwarci na świat” współfinansowanego z dotacji Państwowego Funduszu Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych nasi beneficjenci mieli możliwość skorzystać z terapii pedagogicznej, zajęć logopedycznych, terapii ręki i hipoterapii.

Terapia pedagogiczna umożliwiła rozwijanie zdolności logicznego myślenia, pamięci, kreatywności, zdolności do analizy i komunikacji, koncentracji uwagi oraz umiejętności w obszarze poznawczym i społeczno-emocjonalnym. W zajęciach indywidualnych wykorzystywano różnorodne metody nauczania, np.: interaktywne, warsztaty praktyczne, analizę przypadków, burzę mózgów. Stawiano duży nacisk na praktyczne, konkretne doświadczenia, umożliwiając beneficjentom eksperymentowanie z różnymi narzędziami i technikami.

Zajęcia logopedyczne wpływają na całokształt rozwoju dziecka a szczególnie na rozwój jego mowy. Indywidualna terapia logopedyczna pozwoliła na naukę rozbudowywania zdań pojedynczych w zdania złożone przy użyciu „pralki wyrazowej” i umożliwiły. Zabawy oddechowe z lewitującą piłką zachęcały beneficjenta do intensywnego, kontrolowanego oddechu.

Zajęć terapii ręki miały na celu usprawnienie całej ręki: od barku, przez ramię i przedramię, po nadgarstek, dłoń i palce. Głównym celem podejmowanych działań  było udoskonalenie precyzyjnych ruchów dłoni i palców. W zajęciach wykorzystano różnego rodzaju pomoce dydaktyczne, a zajęcia terapeutyczne przyjęły formę zabawy, co ułatwiło osiągnąć założony cel działań.

Hipoterapia to metoda rehabilitacji psychoruchowej. Kontakt z końmi sprawił, że beneficjenci uczyli się radzić sobie z lękiem, emocjami i komunikowaniem się ze światem. Poza tym hipoterapia to terapią wieloprofilowa – w tym samym momencie oddziaływała na beneficjentów  sensorycznie, psychoruchowo, psychomotorycznie, społecznie i psychicznie.